教育部发声 体育老师也要和其他老师一样享受平等待遇_体育直播

根据新华社记者从教育部官网的消息，教育部于近日发布了一份关于加强新时代中小学体育教师队伍建设的通知。这份文件明确提出了多个关键要求，如“体育教师应具有体育专业学历”、“体育教师的待遇应与其他学科教师持平”以及“对‘三大球’教师队伍的重视”等等。

教育部教师工作司的负责人在解读文件时指出，当前的体育教师队伍正面临着数量不足、难以补充以及专业化水平偏低等严峻挑战，因此亟需针对这些问题制定专门的改进措施。教育部召开了一系列专题会议，经过充分的调查和意见征集，最终形成了此次《通知》。

作为首个集中于体育教师队伍建设的政策文件，这份通知切合现实问题，深入剖析了体育教师队伍的特性、现状及问题，并针对补充、专业提升和待遇保障等方面提出了一系列创新做法。

首先，在体育教师的补充配备方面，教育部要求学校按照一定的标准配置体育教师。例如，小学的班师比不得超过5:1，初中不得超过6:1，高中不得超过8:1。此外，明确了体育教师的招聘条件，确保高素质的教师队伍。为支持这项措施，学校的教练员和体育教师可以在符合条件的情况下相互转换岗位，同时也为优秀的退役运动员及军人创造了进入中小学任教的通道。此外，鼓励条件成熟的地区政府通过采购服务，联合专业机构为学校提供体育教育的课后服务。

其次，在提升体育教师的专业素质方面，要求提高入职体育教师的学历要求，确保其为体育专业毕业，且非体育专业者需持有二级以上运动员等级证书。此外，专项运动技能评估将作为招聘的重要参考依据。对在职教师将实施分层次、分阶段的职后培训，以提升其学科素养。

再者，培训和待遇保障也是文件的重点。教育部将优化体育教师的考核机制，确保他们享有与其他学科教师同等的待遇。同时，开展课后训练和课外活动的工作也将纳入教学工作量，从而在薪酬分配方面给予适当的倾斜，激励教师更好地服务学生。

最后，值得注意的是文件特别强调了对“三大球”（足球、篮球和排球）教师队伍的关注。在岗位配置上，教育部要求多种方式确保校园内有足够的足球、篮球和排球教师，并为优秀的退役运动员创造招聘机会，以便他们能够在中小学担任体育教师。通过这些措施，教育部希望不断提升中小学的体育教育质量。

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